Subjektbezogene Integration im dualen Studium? : Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften

Mordhorst, Lisa [Verfasser]

Subjektbezogene Integration im dualen Studium? : Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften

bibb.citedinbibb	Zitation von 3 oder mehr BIBB-Publikationen	de
bibb.id	783320	de
dc.contributor.author	Mordhorst, Lisa [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2025-03-07T10:17:19Z
dc.date.available	2025-03-07T10:17:19Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	"Duale Studienprogramme zielen auf integriertes berufliches und akademisches Lernen. Dieser Beitrag betrachtet Integration anhand der erlebten Lernerfahrung des Subjekts. Integration wird als subjektbezogene Kategorie definiert. Didaktisch kann Integration lediglich begleitet werden. Vier vergleichende Fallstudien rekonstruieren, wie Lernende Integration im Kontext dualer Bachelorprogramme erleben. Die Ergebnisse zeigen, dass strukturelle Begleitmaßnahmen die Integration unterstützen können, wenn sie eine lernkulturelle Komponente umfassen, bspw. akademisch Lehrende, die berufsbildende Anteile eines Moduls aktiv aufgreifen. Fünf funktionale Gestaltungsdimensionen, darunter Guidance, prägen die Begleitung. Vage curriculare Ziele bspw. schränken das Integrationserleben jedoch ein." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Lisa Mordhorst	de
dc.description.version	referiert	de
dc.format.extent	Seite 198-227	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/783320
dc.language.iso	de	de
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dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik
dc.relation.ispartofvolume	120 (2024), H. 2
dc.subject.classification	S 1.4 Hochschulbildung	de
dc.subject.classification	T 1 Forschungsrichtungen	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.ddc	300	de
dc.subject.other	Dualer Studiengang	de
dc.subject.other	Wirtschaftswissenschaft	de
dc.subject.other	Ingenieurwissenschaft	de
dc.subject.other	Hochschuldidaktik	de
dc.subject.other	Lernerfahrung	de
dc.subject.other	Lernprozessbegleitung	de
dc.subject.other	Subjektorientierung	de
dc.title	Subjektbezogene Integration im dualen Studium? : Vergleichende Fallstudien in den Wirtschafts- und Ingenieurwissenschaften	de

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120 (2024), H. 2

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