Gender-Kompetenz als Schlüsselqualifikation für die Erwachsenenbildung : theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsprozesse

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bibb.id158579
bibb.publishernameBudrich UniPress
bibb.publisherplaceOpladen
dc.contributor.authorSchnier, Victoria [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T18:38:55Z
dc.date.available2018-12-17T18:38:55Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstract"Was bedeutet Gender-Kompetenz in der Erwachsenenbildung genau? Wie sehen praktische Umsetzungsprozesse von gender-kompetenter Bildungsarbeit in der Erwachsenenbildung aus und welche Schwierigkeiten ergeben sich in der Umsetzung? Die Autorin bezieht Konzepte und Grundlagen aus der Erwachsenenbildung, der Geschlechterforschung und der Lehr-/Lernforschung mit ein." (Verlag, BIBB-Doku)
dc.format.extent237 S.
dc.format.illustrationLiteraturverz., Tab., Abb.
dc.identifier.isbn978-3-86388-022-4
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/757997
dc.language.isode
dc.publisherBudrich UniPress
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.classificationG 2.4.5 Gender Mainstreaming
dc.subject.otherGenderkompetenz
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherBildungstheorie
dc.subject.otherGeschlechterforschung
dc.titleGender-Kompetenz als Schlüsselqualifikation für die Erwachsenenbildung : theoretische Hintergründe und praktische Umsetzungsprozesse
dc.typeBuch
dc.typeDissertation/Habilitationsschrift

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