Welche Methoden fördern einen handlungsorientierten Unterricht?

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bibb.id101407
dc.contributor.authorWeinbrenner, Peter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:25:44Z
dc.date.available2018-12-17T12:25:44Z
dc.date.issued1994
dc.format.extentS. 2-8
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/716191
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDer berufliche Bildungsweg
dc.relation.ispartofvolume(1994), H. 5
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherBerufspädagogik
dc.subject.otherBerufsübergreifender Unterricht
dc.subject.otherUnterrichtsmethode
dc.subject.otherWirtschaftskunde
dc.subject.otherSozialkunde
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherLernziel
dc.titleWelche Methoden fördern einen handlungsorientierten Unterricht?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(1994), H. 5