Mobbing in der Schule : eine empirische Studie an Berufsbildenden Schulen zur Häufigkeit von Schüler/innen-Mobbing und den Folgen für die Opfer

Abstract

Im theoretischen Teil des Beitrags werden nach einer Begriffsbestimmung in der Literatur diskutierte Erscheinungsformen und Entstehungsgründe skizziert sowie Forschungsergebnisse zur Häufigkeit des Auftretens von Mobbing und zu den Folgen für die Opfer vorgestellt. Grundlage des empirischen Teils bildet eine Befragung im Schuljahr 2011/12 von insgesamt 297 Schülerinnen und Schülern aus drei Jahrgängen von zwei Berufsbildenden Schulen, einer einer Handelsakademie (HAK) in Burgenland sowie einer Höheren Lehranstalt für wirtschaftliche Berufe (HLW) in Niederösterreich. Folgende Forschungsfragen sollten beantwortet werden: Wie viele Schüler/innen sind Mobbinghandlungen ihrer Schulkollegen/-kolleginnen ausgesetzt? Welche Arten von Mobbinghandlungen werden zur Schikane eingesetzt? Besteht ein Zusammenhang zwischen der Betroffenheit von Mobbing und dem Selbstwertgefühl, der Gereiztheit, der Konzentration und dem Verhalten der Schüler/innen im Unterricht? (BIBB-Doku)