Handlungsorientierte Befähigung für berufliche Facharbeit - mit oder ohne wissenschaftsorientierten Fachunterricht?

bibb.id	113402
dc.contributor.author	Drechsel, Klaus [Verfasser]
dc.date.accessioned	2018-12-17T14:00:03Z
dc.date.available	2018-12-17T14:00:03Z
dc.date.issued	1990
dc.format.extent	S. 558-559
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/730211
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume	44 (1990), H. 12
dc.subject.classification	L 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classification	L 2.3.2 Handlungs- & problemorientierte Methoden
dc.subject.classification	G 2.2.1 Technologisierung
dc.subject.classification	G 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classification	S 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classification	G 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classification	L 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classification	L 2.2 Didaktik
dc.subject.classification	L 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.other	Berufspraktischer Unterricht
dc.subject.other	Berufstheoretischer Unterricht
dc.subject.other	Beruf
dc.subject.other	Fachkompetenz
dc.subject.other	Berufspraktische Ausbildung [DDR]
dc.subject.other	Handlungskompetenz
dc.subject.other	Funktion
dc.subject.other	Berufsausbildung
dc.subject.other	Praxisbezug
dc.subject.other	Technischer Wandel
dc.subject.other	Schlüsselqualifikation
dc.subject.other	Bildungsinhalt
dc.subject.other	Didaktik
dc.subject.other	Fachdidaktik
dc.title	Handlungsorientierte Befähigung für berufliche Facharbeit - mit oder ohne wissenschaftsorientierten Fachunterricht?
dc.type	Text

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