Neue Wege zur Verbesserung der fachdidaktischen Kompetenz von Lehrkräften in den mittleren Berufsschulen in China : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung

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bibb.id143243
dc.contributor.authorChen, Yongfang [Verfasser]
dc.contributor.authorRützel, Josef [Verfasser]
dc.contributor.authorZhou, Gengfu [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:43:59Z
dc.date.available2018-12-17T17:43:59Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractDie Berufsbildung in den mittleren Berufsschulen Chinas erlebt zur Zeit eine Serie von Veränderungen, wozu auch die neuen Leitprinzipien der Handlungs- und Arbeitsprozessorientierung für die Gestaltung der Curricula und der Lehr- und Lernprozesse gehören. Um die weitgehend fehlende didaktische Kompetenz der Lehrkräfte zu entwickeln bzw. deren Kompetenzniveau zu verbessern, wurde ein Projekt ins Leben gerufen, über das Fortbildungsmaßnahmen angeboten werden, mit denen vor allem moderne didaktische Methoden geschult werden sollen. Eine empirische Untersuchung hat zudem den Qualifizierungsstand der Lehrkräfte zum Thema fachdidaktische Kompetenz untersucht. Deren Ergebnisse werden im Beitrag kurz vorgestellt. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 40-44
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752769
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume64 (2010), H. 121
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationI 2.3.4 Asien
dc.subject.otherBerufsschullehrer
dc.subject.otherKompetenz
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherChina
dc.titleNeue Wege zur Verbesserung der fachdidaktischen Kompetenz von Lehrkräften in den mittleren Berufsschulen in China : Ergebnisse einer empirischen Untersuchung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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64 (2010), H. 121