Beurteilen und Prüfen in einer neuen Lehr-Lern-Kultur(I)

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bibb.id92332
dc.contributor.authorMetzger, Christoph [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T11:25:24Z
dc.date.available2018-12-17T11:25:24Z
dc.date.issued1997
dc.description.abstractIm Hinblick auf die Lehr-Lern-Kultur werden der Wandel der Lerntheorie und verschiedene Funktionen der Schülerbeurteilung dargelegt. (BIBB)
dc.format.extentS. 4-6
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/705495
dc.language.isode
dc.relation.ispartofZeitschrift für Berufsbildung / Schweiz
dc.relation.ispartofvolume122 (1997), H. 11
dc.subject.classificationL 3 Lehr-Lern-Forschung
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherLerntheorie
dc.subject.otherLeistungsbewertung
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherSchüler
dc.subject.otherPrüfung
dc.subject.otherSchweiz
dc.titleBeurteilen und Prüfen in einer neuen Lehr-Lern-Kultur(I)
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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122 (1997), H. 11