Sensibilisierung Studierender der Beruflichen Bildung für sprachliche und kulturelle Diversität : Theorie und Praxis im Kontext von Vielfalt

Abstract

„Die vorliegende Arbeit fokussiert aus dem umfassenden Themenkomplex der Professionalisierung von Lehrkräften die Sensibilisierung von (angehenden) Lehrkräften an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Vielfalt der Schüler während der für die spätere berufliche Tätigkeit besonders bedeutsamen ersten Lehrerbildungsphase. Ziele der Professionalisierung von Lehrkräften sind Leistungsoptimierung und die darüber hinausgehende (Weiter-) Entwicklung der Schüler, was ein individuelles Eingehen auf die verschiedenen Schüler, eine professionelle, Theorie und Praxis verknüpfende Ausbildung der Lehrkräfte sowie Reflexions- und Evaluationsfähigkeit ebenso wie den entsprechenden Willen der Lehrkräfte impliziert (Czerwenka/Nölle 2011, 362).Das direkte Ziel der vorliegenden Forschungsarbeit besteht darin, im regulären Lehramtsstudium eine möglichst praktikable und einfach umsetzbare Möglichkeit einer Sensibilisierung für sprachliche und kulturelle Vielfalt als ausbaufähigen Grundstein bzw. Voraussetzung für eine darauf aufbauende Kompetenzentwicklung und Professionalisierung als Lehrkraft bereitzustellen.Indirekt wird damit – als begründet angenommene Folge sensibilisierter Lehrkräfte – angestrebt, Diskriminierungen und Benachteiligungen im Kontext von Vielfalt einzudämmen, Potentiale zu unterstützen und einen Beitrag zu einer Annäherung an Chancengerechtigkeit zu leisten. […] Den Rahmen für das Vorhaben einer Sensibilisierung bildet eine knapp einjährige Teilnahme an einem spezifischen, Theorie und Praxis verknüpfenden Modellprojekt als Interventionsmaßnahme. Dieses wird mit Gelingensfaktoren begründet, die sich für die angedachte Sensibilisierung bzw. Kompetenzanbahnung abzeichnen. Unter Einbezug des Forschungsstandes und theoretischer Vorüberlegungen wird empirisch untersucht, ob bzw. inwiefern dabei eine Sensibilisierung Studierender des Lehramts an beruflichen Schulen für sprachliche und kulturelle Diversität, orientiert an einer offenen Zielperspektive, erfolgt.“ (Autorenreferat; BIBB-Doku)