Lernen am Arbeitsplatz: Wo bleibt die Berufsschule?

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bibb.id101290
dc.contributor.authorBader, Reinhard [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:25:16Z
dc.date.available2018-12-17T12:25:16Z
dc.date.issued1994
dc.description.abstractDer Beitrag thematisiert den Stellenwert der Berufsschule im Zusammenhang von Arbeiten und Lernen bei der Entwicklung von Handlungskompetenz. Wie kann Berufsschule das Lernen am Arbeitsplatz fördern und unterstützen? Welche Lernfelder lassen sich am Arbeitsplatz nicht erschliessen und sind deshalb in schulisch organisierten Vermittlungsformen zu bearbeiten? Es werden dazu Vorstellungen entwickelt, wobei zwischen systematischer, pragmatischer und perspektivischer Ebene der Zuweisung von Aufgaben an die Berufsschule unterschieden wird. (BIBB)
dc.format.extentS. 32-34
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/716054
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume48 (1994), H. 25
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationS 1.3.1 Ausbildung im Dualen System
dc.subject.classificationS 3 Institutionen
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 1 Curricula & Lehrpläne
dc.subject.classificationT 4.9 Pädagogik
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherDuales System
dc.subject.otherLernort
dc.subject.otherDifferenzierung
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherFunktion
dc.subject.otherBildungsziel
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherBerufsbildendes Schulwesen
dc.titleLernen am Arbeitsplatz: Wo bleibt die Berufsschule?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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48 (1994), H. 25