Viel Technik, wenig Umwelt : Lehrerfortbildung in Nordrhein- Westfalen 1990-1995

Abstract

Lehrerfortbildung ist ein Instrument für die Initiierung und Unterstützung von Innovationsprozessen. Um zu prüfen, was Bildungspolitik auf dem Feld der ökologischen Modernisierung des Bildungssystems leistet, wurde das Fortbildungsangebot zu Umweltthemen am Beispiel Nordrhein-Westfalens analysiert. Der Verfasser kommt zu dem Ergebnis, dass Umweltbildung von marginaler Bedeutung ist, die Neuen Informations- und Kommunikationstechnologien (NIKT) dagegen nach wie vor dominieren. Mehr als ein Drittel aller Fortbildungen für berufliche Schulen gelten der ökonomisch-technischen Modernisierung, während das bildungspolitische, ökonomische und technologische Innovationspotential der ökologischen Modernisierung weitgehend ungenutzt bleibt. (BIBB)