Neue Lernmethoden : die Schule vor neuen Herausforderungen?

bibb.id	92583
dc.contributor.author	Grunder, Hans-Ulrich [Verfasser]
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T11:27:07Z
dc.date.available	2018-12-17T11:27:07Z
dc.date.issued	1997
dc.description.abstract	Die Forderung nach neuen Lehr- und Lernmethoden ebenso nach erweiterten Lernformen stellt die Schulpädagogik vor ein schwieriges Problem, weil damit die bisherigen Lernprozesse von Grund auf verändert werden müssten. Der Verfasser greift einige der in letzter Zeit in die Diskussion geworfenen Begriffe auf, mit denen effizienteres Lernen möglich sein soll. Dazu gehören z.B. Bioenergetik, Kinesiologie, Wellness, Feldenkrais-Methode, Mind- Fitness, Schnellesen, Mind-Mapping, Lernen mit Mind-Machines, Neurolinguistisches Programmieren, Intuitionsschulung oder Suggestopädie. Auf zwei propagierte Lernmethoden geht er näher ein. (BIBB)
dc.format.extent	S. 172-176
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/705823
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Der Ausbilder : Zeitschrift für betriebliche Berufsausbilder
dc.relation.ispartofvolume	45 (1997), H. 9
dc.subject.classification	S 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classification	L Lehren & Lernen
dc.subject.classification	T 3 Forschungsmethoden
dc.subject.other	Schule
dc.subject.other	Lernen
dc.subject.other	Methode
dc.title	Neue Lernmethoden : die Schule vor neuen Herausforderungen?
dc.type	Text
dc.type	Zeitschriftenaufsatz

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