Probleme der Entwicklung von methodischen Konzeptionen für den ganzheitlichen Technikunterricht

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bibb.id107423
dc.contributor.authorBernard, Franz [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T13:11:11Z
dc.date.available2018-12-17T13:11:11Z
dc.date.issued1992
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 76-86
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/723294
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume44 (1992), H. 2
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.otherTechnikunterricht
dc.subject.otherGanzheitliche Bildung
dc.subject.otherKonzeption
dc.subject.otherMethodik
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherHandlungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherUnterrichtsmethode
dc.titleProbleme der Entwicklung von methodischen Konzeptionen für den ganzheitlichen Technikunterricht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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44 (1992), H. 2