Ausländische Modularisierungskonzepte und -erfahrungen: Fallbeispiel England : Fachtagung der BAG JAW "Modulare Konzepte für benachteiligte junge Menschen : neue Ansätze in der Jugendberufshilfe (1997, Bonn)

Abstract

In der angelsächsischen Welt werden Module als Teil eines ganzen Qualifikationsbündels definiert, die separat voneinander geprüft werden und auch vermittelt werden können. In dem Beitrag wird dargestellt, welche Grundtypen von Modularisierung es in England gibt, wie die einzelnen NVQ- Module (auf nationale berufliche Qualifikationen bezogene Module) gestaltet sind, wie einzelne Module zu Berufsabschlüssen kombiniert werden und welches die Grundprobleme des NVQ-Systems sind. (BIBB)