Neue Wege zum Lehramt an berufsbildenden Schulen : Studierendenzahlen und Entwicklungen im Studiengangangebot
| bibb.id | 127909 | |
| dc.contributor.author | Bader, Reinhard [Verfasser] | |
| dc.contributor.author | Schröder, Bärbel [Verfasser] | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T16:18:34Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T16:18:34Z | |
| dc.date.issued | 2006 | |
| dc.description.abstract | Das Institut für Berufs- und Betriebspädagogik an der Universität Magdeburg erhebt für das Wintersemester 2005/2006 die Zahlen der Studierenden in berufs- und wirtschaftspädagogischen Studiengangängen, die auf das Lehramt an berufsbildenden Schulen vorbereiten. In der aktuellen Erhebung sind zusätzlich auch die neuen Bachelor-Master-Studiengänge berücksichtigt. Der Beitrag gibt - aufgeschlüsselt nach Hochschulen und Fachrichtungen - Auskunft über die Studierendenzahlen und führt das Angebot an Studiengängen in den Bundesländern auf. (BIBB2) | |
| dc.format.extent | S. 145-153 | |
| dc.format.illustration | Tab. | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/745495 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Die berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen | |
| dc.relation.ispartofvolume | 58 (2006), H. 6 | |
| dc.subject.classification | P 3.2.3 Lehrer | |
| dc.subject.classification | S 1.4 Hochschulbildung | |
| dc.subject.classification | G 1.1.4 Statistiken zu speziellen Problemlagen & Bereichen | |
| dc.subject.other | Bildungsstatistik | |
| dc.subject.other | Student | |
| dc.subject.other | Lehrerbildung | |
| dc.subject.other | Berufspädagogik | |
| dc.subject.other | Wirtschaftspädagogik | |
| dc.subject.other | Studiengang | |
| dc.subject.other | Bachelor | |
| dc.subject.other | Master | |
| dc.subject.other | Quantitative Angaben | |
| dc.title | Neue Wege zum Lehramt an berufsbildenden Schulen : Studierendenzahlen und Entwicklungen im Studiengangangebot | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |