Lernsituationen in der Gesundheits- und Krankenpflege/Gesundheits- und Kinderkrankenpflegeausbildung : Folge 2: Prioritäten setzen. Kooperationsverbund niedersächsischer Krankenpflegeschulen

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bibb.id125169
dc.contributor.authorFlechsenberger, Michaela [Verfasser]
dc.contributor.authorMarks, Anke [Verfasser]
dc.contributor.authorPanke-Kochinke, Birgit [Verfasser]
dc.contributor.authorSeifert, Rüdiger [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:54:40Z
dc.date.available2018-12-17T15:54:40Z
dc.date.issued2005
dc.description.abstractWährend sich die Lernsituation der ersten Folge inhaltlich primär auf Strukturen und Rahmenbedingungen sowie pflegetheoretische Grundlagen bezog, geht die Lernsituation "Prioritäten setzen" auf Stresssituationen von Pflegenden und Auszubildenden durch Probleme in der Entscheidungsfindung ein. Sie hat im Rahmen des Curriculums für die schulische Ausbildung des niedersächsischen Kooperationsverbundes im Lernfeld 3 "Hermeneutisches Fallverstehen und Regelwissen zwischen Ganzheitlichkeit und Spezialisierung" ihren Platz. (BIBB2)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 133-138
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/743368
dc.language.isode
dc.relation.ispartofPrInterNet : die Zeitschrift für Pflegewissenschaft
dc.relation.ispartofvolume7 (2005), H. 3
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationS 6.4.5.2 Übrige Gesundheitsberufe (außer Ärzte und Apotheker)
dc.subject.otherLernsituation
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherCurriculum
dc.subject.otherSchulische Berufsausbildung
dc.subject.otherPflegeberuf
dc.titleLernsituationen in der Gesundheits- und Krankenpflege/Gesundheits- und Kinderkrankenpflegeausbildung : Folge 2: Prioritäten setzen. Kooperationsverbund niedersächsischer Krankenpflegeschulen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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7 (2005), H. 3