Engagierte und motivierte Lehrer(innen) an AHS. Werdegang, derzeitige Situation, Verwirklichung persönlicher pädagogischer und fachlicher Ziele im Unterricht der AHS. (Eine qualitative Studie)

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bibb.id98040
dc.contributor.authorRiedling, Eveline [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T12:00:34Z
dc.date.available2018-12-17T12:00:34Z
dc.date.issued1995
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 9-18
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/712193
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehung & Unterricht : österreichische pädagogische Zeitschrift
dc.relation.ispartofvolume145 (1995), H. 1
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationT 3.4 Befragung
dc.subject.classificationI 2.2 Europa
dc.subject.classificationI 2.3 Außereuropäische Regionen
dc.subject.classificationG 2.4.2 Lebenskonzepte, -stile, Werte
dc.subject.otherAllgemeinbildende höhere Schule
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBefragung
dc.subject.otherSituationsanalyse
dc.subject.otherEmpirische Untersuchung
dc.subject.otherAusland
dc.subject.otherBeruf
dc.subject.otherZufriedenheit
dc.titleEngagierte und motivierte Lehrer(innen) an AHS. Werdegang, derzeitige Situation, Verwirklichung persönlicher pädagogischer und fachlicher Ziele im Unterricht der AHS. (Eine qualitative Studie)
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz
dc.typeGutachten/Studie

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145 (1995), H. 1