Autonomie und Offenheit als didaktische Kategorien im schulischen und betrieblichen Lernen : zur Entwicklung der Allgemeinen Didaktik in den letzten drei Jahrzehnten

bibb.id	96903
bibb.publisherplace	Bielefeld
dc.contributor.author	Heursen, Gerd [Verfasser]
dc.contributor.editor	Bundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.other	Bundesinstitut für Berufsbildung
dc.coverage.spatial	DE
dc.date.accessioned	2018-12-17T11:52:33Z
dc.date.available	2018-12-17T11:52:33Z
dc.date.issued	1995
dc.format.accompanyingmaterial	zahlr. Literaturangaben
dc.format.extent	S. 207-222
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/710866
dc.language.iso	de
dc.relation.ispartof	Didaktik moderner Berufsbildung : Standorte, Entwicklungen, Perspektiven / Peter Dehnbostel [Hrsg.] ; Hans-Joachim Walter-Lezius [Hrsg.]
dc.subject.classification	L 2.2 Didaktik
dc.subject.other	Didaktik
dc.subject.other	Theorie
dc.title	Autonomie und Offenheit als didaktische Kategorien im schulischen und betrieblichen Lernen : zur Entwicklung der Allgemeinen Didaktik in den letzten drei Jahrzehnten
dc.type	Text
dc.type	Sammelbandbeitrag

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