Ganzheitliche Lernorte, eine Antwort der Berufsschule auf die Anforderungen der Produktionstechnik

Abstract

Der Autor beschreibt einen Modellversuch an sechs nordrheinwestfälischen Berufsschulen: das Konzept "ganzheitliche Lernorte" ... soll Handlungskompetenz für die Facharbeit in komplexen Fertigungs- und Produktionsstrukturen vermitteln. Die Konzeption wird ganzheitlich genannt, weil sie einerseits auf umfassende Produktions- und Arbeitsorganisationsstrukturen bezogen ist und weil sie andererseits die Kompetenz- und Qualifikationsstruktur der Arbeitnehmer umfassend anspricht. Die notwendige Konsequenz ist die Abkehr von der theoretischen und simulierenden Unterrichtsgestaltung und die Hinwendung zu originalen Betriebsmitteln, die zu Ausbildungszwecken arrangiert werden. (IAB2)