Die Lernsituation "Optimierung der Beschaffungspolitik" - ein Beitrag zur ERP-Integration in den lernfeldorientierten Unterricht

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bibb.id159388
dc.contributor.authorHorlacher, Tilman [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:41:58Z
dc.date.available2018-12-17T18:41:58Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractGeschäftsprozesse und ERP-Systeme stellen neue Anforderungen an die Mitarbeiter respektive kaufmännischen Auszubildenden. Ein ERP-System zeichnet sich dadurch aus, dass es sämtliche Unternehmensbereiche und ihre Prozesse als einheitliches Ganzes funktionsübergreifend abbildet und steuert.Konsequenz für den Unterricht ist, dass ein vernetztes Denken in übergreifenden Zusammenhängen für der Verständnis der Grundstrukturen integrierter Unternehmenssoftware unabdingbar ist. Die zentrale didaktische Aufgabe im Unterricht besteht darin, im Unterricht eine transparente Struktur der informationstechnisch unterstützten Abläufe zu erarbeiten. Im Beitrag (Teil 1) werden die didaktisch-methodischen Gesichtspunkte der Lernsituation erörtert und die Verlaufsplanung der Lernsituation "Optimierung der Beschaffungspolitik" beschrieben. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 383-408
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/758281
dc.language.isode
dc.relation.ispartofErziehungswissenschaft und Beruf : Vierteljahresschrift für Unterrichtspraxis und Lehrerbildung
dc.relation.ispartofvolume60 (2012), H. 3
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationL 2.2.2 Fach- und Technikdidaktik
dc.subject.classificationS 6.4.1 Kaufleute
dc.subject.otherLernfeld
dc.subject.otherLernsituation
dc.subject.otherFachdidaktik
dc.subject.otherERP-System
dc.subject.otherKaufmännische Ausbildung
dc.titleDie Lernsituation "Optimierung der Beschaffungspolitik" - ein Beitrag zur ERP-Integration in den lernfeldorientierten Unterricht
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2012), H. 3