Nachahmenswerte Lehrbeispiele

bibb.id88424
dc.contributor.authorBallauf, Helga [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T11:03:59Z
dc.date.available2018-12-17T11:03:59Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractAnhand verschiedener Beispiele aus der Praxis macht die Verfasserin auf die Vielfalt der Möglichkeiten aufmerksam, wie über Lernen im Prozess der Arbeit, Lernen im Handwerkerhof, über dezentrales bzw. informelles Lernen, über Karriereberatung, Lernorganisation oder Lernortkooperation, d.h. Lernen in sogenannten Ernstsituationen, berufliche Bildung flexibel und zielgruppenorientiert vermittelt werden kann. Sie hält es für wünschenswert, wenn man einige der in der Regel mit benachteiligten Jugendlichen gesammelten Erfahrungen mit verschiedenen Lernkonzepten ins "normale" System übertragen würde. Das Bildungssystem müsse künftig mehr denn je auf Brüche, Übergänge und Diskontinuitäten in der Berufsbiographie vorbereiten, nicht nur bezogen auf einzelne Personengruppen, sondern im gesamtgesellschaftlichen Rahmen. (BIBB)
dc.format.extentS. 29-32
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/701030
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie Mitbestimmung : Magazin der Hans-Böckler-Stiftung
dc.relation.ispartofvolume45 (1999), H. 4
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationP 1.7 Benachteiligte
dc.subject.classificationS 2.1.2 Berufsbildungsförderungsgesetz (BerBiFG)
dc.subject.classificationS 2.4.1 Lernortkooperation
dc.subject.otherLernen
dc.subject.otherOrganisation
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherBenachteiligter Jugendlicher
dc.subject.otherFörderung
dc.subject.otherLernortkooperation
dc.titleNachahmenswerte Lehrbeispiele
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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