Der Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) als Chance für mehr Durchlässigkeit in der Weiterbildung?

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bibb.citedinbibbZitation des Datenreports
bibb.id152875
dc.contributor.authorDehnbostel, Peter [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:19:22Z
dc.date.available2018-12-17T18:19:22Z
dc.date.issued2011
dc.description.abstractDer Deutsche Qualifikationsrahmen für lebenslanges Lernen (DQR) nimmt die Forderungen des Europäischen Qualifikationsrahmens (EQR) nach mehr Transparenz, Durchlässigkeit und Gleichwertigkeit im Bildungssystem in seinen Zielsetzungen auf und verbindet sie mit der Einbeziehung von informell und nichtformal erworbenen Kompetenzen. Der Beitrag fragt, was das für die Weiterbildung bedeuten könnte. Wie werden beruflich erworbene Kompetenzen erfasst, validiert und dem DQR zugeordnet? Werden Durchlässigkeit und Übergänge zwischen den mit der Weiterbildung vorhandenen Bildungsbereichen erhöht und verbessert? Wird die Durchlässigkeit innerhalb der Teilbereiche in der Weiterbildung und zwischen Weiterbildung und Beschäftigungssystem erhöht?" (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 238-247
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/756037
dc.language.isode
dc.relation.ispartofHessische Blätter für Volksbildung : Zeitschrift für Erwachsenenbildung in Deutschland
dc.relation.ispartofvolume(2011), H. 3
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationS 1.5 Weiterbildung
dc.subject.otherDeutscher Qualifikationsrahmen
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherWeiterbildung
dc.titleDer Deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) als Chance für mehr Durchlässigkeit in der Weiterbildung?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2011), H. 3