Neue Steuerung in der beruflichen Bildung - Strategien, Instrumente, Folgen, Widersprüche

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bibb.id143944
dc.contributor.authorEckert, Manfred [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:45:32Z
dc.date.available2018-12-17T17:45:32Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractAuch im Bildungsbereich setzt sich das Konzept der Neuen Steuerung langsam durch, wobei noch keineswegs absehbar ist, wohin dieser Prozess führen und wie er das Bildungssystem umgestalten wird. Der Beitrag wirft einen kritischen Blick auf diese Entwicklungen und skizziert Risiken und Folgen der neuen Steuerungsinstrumente und weist auf deren Widersprüchlichkeit hin, die auf das Ziel- und Effizienzparadigma zurückgeführt werden. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 3-7
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/752960
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume(2010), H. 121
dc.subject.classificationS 4.3 Steuerung
dc.subject.otherBildungssteuerung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherSteuerung
dc.titleNeue Steuerung in der beruflichen Bildung - Strategien, Instrumente, Folgen, Widersprüche
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2010), H. 121