Schulassistent_innen zur Qualifizierung als Lehrpersonen : ein neues Studienmodell in Sachsen

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bibb.id183964
dc.contributor.authorKörber, Rolf [Verfasser]
dc.contributor.authorMatthes, Nadine [Verfasser]
dc.date.accessioned2019-08-08T11:45:53Z
dc.date.available2019-08-08T11:45:53Z
dc.date.issued2019
dc.description.abstract"Vorgestellt wird ein sächsisches Studienkonzept zur qualifizierten Nachwuchssicherung mit dem Ziel, ein duales Studienmodell für das Lehramt an Berufsbildenden Schulen für beruflich Qualifizierte zu entwickeln und zu erproben. Der duale Charakter des Studienmodells begründet sich durch die Einstellung in den Schuldienst mit einer parallelen entgeltlichen Freistellung zum Studium an der TU Dresden (in Teilzeit)." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 36-38
dc.format.illustrationLiteraturangaben, graph. Darst.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/775490
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume73 (2019), H. 177
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 1.4 Hochschulbildung
dc.subject.classificationI 2.1.1.3 Sachsen
dc.subject.otherLehrerausbildung
dc.subject.otherGewerblich-technische Berufsschule
dc.subject.otherBerufsbegleitendes Studium
dc.subject.otherNicht traditionell Studierender
dc.subject.otherDritter Bildungsweg
dc.subject.otherSachsen
dc.titleSchulassistent_innen zur Qualifizierung als Lehrpersonen : ein neues Studienmodell in Sachsen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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73 (2019), H. 177