Erfahrungsgeleitete Arbeit und neue Perspektiven für die berufliche Bildung in der Pflege

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bibb.id87529
dc.contributor.authorBöhle, Fritz [Verfasser]
dc.contributor.authorBrater, Michael [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:58:21Z
dc.date.available2018-12-17T10:58:21Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractEffektives und zeitsparendes Handeln in der Pflege erfolgt nicht ausschliesslich nach dem Handlungsmuster zweckrationaler Arbeit. Ebenso wichtig ist ein erfahrungsgeleitetes, subjektivierendes Arbeitshandeln. Dies ist das Ergebnis einer Studie, die das pflegerische Handeln erfahrener Altenpfleger untersucht hat. In dem Beitrag werden einige Befunde dieser Untersuchung dargestellt und anschliessend Folgerungen für die berufliche Bildung umrissen. (BIBB2)
dc.format.extentS. 16-18
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/699984
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume53 (1999), H. 57
dc.subject.classificationS 6.4.5.2 Übrige Gesundheitsberufe (außer Ärzte und Apotheker)
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.otherPflegeberuf
dc.subject.otherAltenpfleger
dc.subject.otherErfahrungsorientiertes Lernen
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.titleErfahrungsgeleitete Arbeit und neue Perspektiven für die berufliche Bildung in der Pflege
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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53 (1999), H. 57