Anerkennung und Anrechnung beruflicher Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge - Eine Sisyphus-Aufgabe?

Abstract

"In den vergangenen Jahren wurden erneut verstärkte Bemühungen um eine Anerkennung und Anrechnung beruflich erworbener Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge angestellt - sowohl auf Bundes- und Länderebene als auch Hochschulebene. Während auf formaler Ebene eine bundesweite Verankerung von Anerkennungs- und Anrechnungsmöglichkeiten erreicht werden konnte und im Rahmen von Modellprogrammen, wie z.B. der vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) geförderten ANKOM-Initiative, erfolgreich entsprechende Verfahren entwickelt wurden, zeigen jüngste Untersuchungen, dass deren Anwendung sich in der Hochschulpraxis weiterhin auf Einzelfälle beschränkt. Der Beitrag stellt mögliche Ursachen hierfür heraus und geht der Frage nach, ob es sich bei der Schaffung durchlässiger Strukturen womöglich um eine unlösbare Aufgabe handelt." (Autorenreferat, BIBB-Doku)