Anerkennung informellen Lernens im europäischen Vergleich

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bibb.id159007
bibb.participationBIBB-Mitarbeiter
dc.contributor.authorAnnen, Silvia [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:40:37Z
dc.date.available2018-12-17T18:40:37Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractDer Beitrag analysiert Verfahren der Anerkennung von informell erworbener Kompetenzen in ausgewählten Ländern (Norwegen, Niederlande, Frankreich) und bewertet sie in einer vergleichenden Perspektive hinsichtlich ihrer methodischen und ihrer institutionellen Gestaltung. Die drei nationalen Verfahren bieten Anknüpfungspunkte für die (Weiter-)Entwicklung eines deutschen Systems zur Anerkennung informellen Lernens und präsentieren zudem unterschiedliche europäische (Berufs-)Bildungskulturen. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 121-137
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Tab.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/758146
dc.language.isode
dc.relation.ispartofTransparenz und Durchlässigkeit durch den EQR? : Perspektiven und Implementierung / Jessica Blings [Hrsg.] ; Klaus Ruth [Hrsg.]
dc.subject.classificationS 2.2.4.4 Anerkennung non-formaler Qualifikationen
dc.subject.otherInformelles Lernen
dc.subject.otherAnerkennung
dc.subject.otherVerfahren
dc.subject.otherEuropa
dc.titleAnerkennung informellen Lernens im europäischen Vergleich
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Transparenz und Durchlässigkeit durch den EQR? : Perspektiven und Implementierung / Jessica Blings [Hrsg.]