Schulabbrüche oder das Rätsel des blockierten Lernprozesses : Konzept zur Senkung der Abbrecherquote

Abstract

Hamburgs berufliche Schulen verzeichneten für 2006 eine Abbrecherquote von 38 Prozent. Seitdem ist die Senkung der Abbrecherquote Entwicklungsziel und Qualitätskriterium an den Berufsschulen der Hansestadt. Der Beitrag skizziert ein Konzept der Fachschule für Sozialpädagogik, Wagnerstraße, das ein Unterstützungssystem für Schülerinnen und Schüler erprobt, welches an den Folgeerscheinungen dieser sozialen Benachteiligung ansetzt. Ziel ist es, die Entwicklung von Sozial- und Selbstkompetenzen mit Hilfe eines breiten Spektrums psychosozialer Hilfen anzustoßen. Mit einem speziell auf die Schülerschaft zugeschnittenen Hilfesystem soll ein erfolgreicher Bildungsabschluss erleichtert und so auf die Anforderungen aufnehmender Schulen bzw. der Berufswelt vorbereitet werden. (BIBB-Doku)