Innovative Ansätze beim Lernen durch Arbeit: Ausgangssituation in Deutschland - das Gleichgewicht zwischen betrieblichen Zielen, Zielen der Individuen und sozial- bzw. bildungspolitischen Zielen

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bibb.id84859
bibb.publisherplaceBielefeld
dc.contributor.authorGrünewald, Uwe [Verfasser]
dc.contributor.authorMarkert, Werner [Verfasser]
dc.contributor.editorBundesinstitut für Berufsbildung [Herausgebendes Organ]
dc.contributor.otherBundesinstitut für Berufsbildung
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:42:03Z
dc.date.available2018-12-17T10:42:03Z
dc.date.issued2000
dc.description.abstractDer Verfasser gibt einen Überblick über innovative Ansätze beim arbeitsintegrierten Lernen in der Weiterbildung. Er stellt fest, dass neue Ansätze des Lernens am Arbeitsplatz und neue Formen der Arbeitsorganisation berufspädagogisch intensiv diskutiert werden, dass in der betrieblichen Realität jedoch auch bei den arbeitsplatznahen Formen der Weiterbildung eher die traditionellen Formen wie "Unterweisung" und "Einarbeitung" vorherrschen. Der Verfasser stellt die Gruppenarbeit und die Fertigungsinseln als Innovationen im Bereich der Arbeitsorganisation dar sowie deren Auswirkungen auf die berufliche Weiterbildung. Ausführlich erläutert wird das Konzept der "Lerninsel", das die Förderung der Handlungsfähigkeit als Hauptziel hat. Abschliessend wird der Diskussionsstand zu den Aspekten lernende Organisation, Qualitätsmanagement, Zugang zur beruflichen Weiterbildung, Weiterbildung für Arbeitslose, Mitbestimmung der Weiterbildungsteilnehmer und der Sozialpartner sowie Finanzierung der beruflichen Weiterbildung dargestellt. (BIBB2)
dc.format.extentS. 9-27
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/696880
dc.language.isode
dc.relation.ispartofInnovative Ansätze beim Lernen durch Arbeit und bei beruflichen Prüfungen : sechs Fallstudien als Basis zur Entwicklung eines Instrumentariums zur Beobachtung von Innovationen in Europa / Uwe Grünewald [Hrsg.] ; Jens U. Schmidt [Hrsg.] ; Uwe Grünewald [Mitarb.] ; Werner Markert [Mitarb.] ; Jens U. Schmidt [Mitarb.] ; Margit Ebbinghaus [Mitarb.] ; Jutta Wietkamp [Mitarb.] ; Bernward Eckgold [Mitarb.]
dc.subject.classificationL 2.1.1 Informelles Lernen
dc.subject.classificationL 2.1.3 Erfahrungslernen
dc.subject.classificationS 5.3 Personalentwicklung
dc.subject.classificationG 1.3.1.2 Weiterbildungsmarkt
dc.subject.classificationL 2.3 Methoden
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 1.1.2 Handlungs- und Lernfeldorientierung
dc.subject.classificationG 2.3.1 Arbeitsteilung & -organisation
dc.subject.otherLernen am Arbeitsplatz
dc.subject.otherBetriebliche Weiterbildung
dc.subject.otherLernmethode
dc.subject.otherLerninsel
dc.subject.otherGruppenarbeit
dc.subject.otherHandlungskompetenz
dc.subject.otherArbeitsorganisation
dc.titleInnovative Ansätze beim Lernen durch Arbeit: Ausgangssituation in Deutschland - das Gleichgewicht zwischen betrieblichen Zielen, Zielen der Individuen und sozial- bzw. bildungspolitischen Zielen
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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Innovative Ansätze beim Lernen durch Arbeit und bei beruflichen Prüfungen : sechs Fallstudien als Basis zur Entwicklung eines Instrumentariums zur Beobachtung von Innovationen in Europa / Uwe Grünewald [Hrsg.] ; Jens U. Schmidt [Hrsg.] ; Uwe Grünewald [Mitarb.] ; Werner Markert [Mitarb.] ; Jens U. Schmidt [Mitarb.] ; Margit Ebbinghaus [Mitarb.] ; Jutta Wietkamp [Mitarb.]