Der gemeinsame europäische Referenzrahmen (GER) für Fremdsprachen und sein Einfluss auf das Sprachenlernen

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bibb.id124268
dc.contributor.authorMakosch, Mike [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:47:11Z
dc.date.available2018-12-17T15:47:11Z
dc.date.issued2004
dc.description.abstractMit dem europäischen Referenzrahmen (GER) sollen Transparenz und Kohärenz im Fremdspachenunterricht gefördert werden. In der Praxis klaffen Lernziele, -inhalte und Evaluation weit auseinander. Der Referenzrahmen bietet Instrumente, dies zu beheben. In dem Beitrag wird er anhand von fünf Dimensionen vorgestellt und erläutert. Mögliche Ansätze zur Erfassung von Kompetenzniveaus werden beschrieben und die Evaluation von Sprachkompetenzen thematisiert. (BIBB2)
dc.format.extentS. 78-79
dc.format.illustrationAbb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/742687
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume58 (2004), H. 88/89
dc.subject.classificationL 1.6.2 Fremdsprachen
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.otherSprachkenntnisse
dc.subject.otherBildungsstandards
dc.titleDer gemeinsame europäische Referenzrahmen (GER) für Fremdsprachen und sein Einfluss auf das Sprachenlernen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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58 (2004), H. 88/89