Begriff der Schlüsselqualifikationen

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bibb.id100444
dc.contributor.authorKaiser, Ruth [Verfasser]
dc.contributor.authorKaiser, Arnim [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T12:19:16Z
dc.date.available2018-12-17T12:19:16Z
dc.date.issued1994
dc.description.abstractDer Beitrag geht der Frage nach, wie Schlüsselqualifikationen auf Schule übertragbar sein könnten. Selbständigkeit, Teamfähigkeit, Systemkompetenz und Reflexivität werden auf ihren Stellenwert im Kontext schulischen Lernens untersucht. Fazit ist, dass die Schlüsselqualifikationen in schulischem Unterricht so gut wie in betrieblicher Ausbildung vermittelbar sind, aber spezielle Lernarrangements erfordern. Gefordert seien eine grundlegendere Neuorientierung schulischen Unterrichts, eine andere Einstellung zum Faktor Zeit und eine modifizierte Sicht der Rolle des Lehrers. (BIBB)
dc.format.extentS. 186-189
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/715053
dc.language.isode
dc.relation.ispartofGdWZ : Grundlagen der Weiterbildung
dc.relation.ispartofvolume5 (1994), H. 4
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationS 2.2.5 Standards in der beruflichen Bildung
dc.subject.classificationG 2.3.4 Qualifikationswandel
dc.subject.classificationL Lehren & Lernen
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.otherSchlüsselqualifikation
dc.subject.otherLernziel
dc.subject.otherSchule
dc.titleBegriff der Schlüsselqualifikationen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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5 (1994), H. 4