Bildungsgangarbeit als didaktischer Geschäftsprozess (Teil I) : von der Bildungsgangkonzeption zur didaktischen Jahresplanung

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bibb.id149985
dc.contributor.authorSloane, Peter F. E. [Verfasser]
dc.contributor.authorDilger, Bernadette [Verfasser]
dc.contributor.authorKrakau, Uwe [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T18:10:09Z
dc.date.available2018-12-17T18:10:09Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractIm ersten Teil des Beitrages wird die grundlegende Struktur der Bildungsgangarbeit skizziert und diese daran anknüpfend als didaktischer Geschäftsprozess dargestellt. Dabei wird die Notwendigkeit aufgezeigt, im Rahmen der Bildungsgangarbeit von innerschulischen Arbeitsprozessen auszugehen, die von Lehrkräfte- bzw. Bildungsgangteams bewältigt werden müssen. Vertiefend betrachtet werden die "curriculare Analyse" und die "didaktische Jahresplanung". (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 263-273
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/755060
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume60 (2008), H. 9
dc.subject.classificationL 2.2 Didaktik
dc.subject.classificationL 1.3 Curriculumentwicklung
dc.subject.otherBildungsgang
dc.subject.otherDidaktik
dc.subject.otherProzessorientierung
dc.subject.otherCurriculumentwicklung
dc.titleBildungsgangarbeit als didaktischer Geschäftsprozess (Teil I) : von der Bildungsgangkonzeption zur didaktischen Jahresplanung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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60 (2008), H. 9