Anspruchsgruppenorientiertes Schulmanagement am Beispiel von Berufsschulen - Teil 2

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bibb.id147707
dc.contributor.authorRoth, Thomas G. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:57:53Z
dc.date.available2018-12-17T17:57:53Z
dc.date.issued2010
dc.description.abstractTeil 2 des Beitrages stellt die strukturierte Vorgehensweise bei anspruchsgruppenorientiertem Schulmanagement vor. Empfohlen wird als erster Schritt eine Analyse der Erwartungen und des Einflusses der Anspruchsgruppen, bevor konkrete abgeleitete Maßnahmen und Strategien umgesetzt werden. Es wird das Fazit gezogen, dass ein anspruchsgruppenorientiertes Schulmanagement die Anspruchsgruppen einer Berufsschule sichtbar macht und die Ansprüche in einen systematischen und systemischen Zusammenhang erscheinen lässt. Aus Sicht des Autors sollte dieser Managementansatz in der Schulleiteraus- bzw. -weiterbildung enthalten sein. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 399-403
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/754198
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume(2010), H. 12
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationS 5 Organisationsentwicklung
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherKaufmännische Berufsschule
dc.subject.otherSchulmanagement
dc.titleAnspruchsgruppenorientiertes Schulmanagement am Beispiel von Berufsschulen - Teil 2
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2010), H. 12