Bildungspolitik - Sozialpolitik des 21. Jahrhunderts? : Die Rolle der Weiter-/Erwachsenenbildung in Dänemark

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bibb.id80838
dc.contributor.authorMortensen, Lars [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:23:58Z
dc.date.available2018-12-17T10:23:58Z
dc.date.issued2003
dc.description.abstractDer Beitrag beschreibt die Voraussetzungen, die Ausgestaltung und die Finanzierung der Reform des dänischen Erwachsenenbildungssystems. Mit dieser Reform wurden gleichzeitig Ausbildungsmöglichkeiten für geringfügig ausgebildete Erwachsene hinsichtlich Grund- und Weiterqualifikation geschaffen. (IAB)
dc.format.extentS. 22-25
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/692655
dc.language.isode
dc.relation.ispartofi:W : Informationen Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen
dc.relation.ispartofvolume(2003), H. 4
dc.subject.classificationG 2 Trends & Entwicklungen
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationP 2.2 An- und Ungelernte
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationI 2.2.1 Westeuropa
dc.subject.otherErwachsenenbildung
dc.subject.otherReform
dc.subject.otherBildungssystem
dc.subject.otherBildungschance
dc.subject.otherGeringqualifizierter
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherSozialpolitik
dc.subject.otherDänemark
dc.titleBildungspolitik - Sozialpolitik des 21. Jahrhunderts? : Die Rolle der Weiter-/Erwachsenenbildung in Dänemark
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2003), H. 4