Berufliche Orientierung. Überdenken - Weiterdenken. Plädoyer für eine sozialwissenschaftlich fundierte Berufsorientierung in der gymnasialen Oberstufe

Abstract

"Um das Berufsbildungssystem auch für Menschen mit Abitur zukunftsfähig zu gestalten, wird auf politischer und wirtschaftlicher Ebene eine Berufsorientierung auch für die gymnasiale Oberstufe gefordert. Ein Blick in die schulische Praxis zeigt jedoch, dass dieser Herausforderung bisher nur unzureichend Rechnung getragen wird. Um die berufliche Orientierung zukunftsfähig zu gestalten und curricular auszubuchstabieren, können u. E. Elemente aus der Arbeitslehre mit Ansätzen aus den Didaktiken der Sozialwissenschaften verbunden werden. Das im Beitrag vorgeschlagene Konzept zur beruflichen Orientierung in der Oberstufe sowie die in einem Projekt ausgearbeitete Umsetzung ermöglichen SchülerIinnen, die Arbeitswelt in ihrer Komplexität verstehen zu lernen." (Autorenreferat; BIBB-Doku)"To shape the future of the vocational training system for people with higher school education, political and economic stakeholders ask for support for the Gym asium in the field of vocational orientation. A look at current practice reveals that this issue is not taken into account so far. We argue that vocational orientation has to link approaches from work sciences (Arbeitslehre) with approaches of didactic of social sciences (Didaktiken der Sozialwissenschaften). Therefore, in this paper we propose a concept of vocational orientation in higher school education as well as a good practice project which facilitates people in higher school education to understand the complexity of the working world." (authors' abstract; BIBB-Doku)