Gleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung : Erkenntnisse aus den bisherigen Ansätzen

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bibb.id98794
dc.contributor.authorNeuber, Reinhold [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T12:05:43Z
dc.date.available2018-12-17T12:05:43Z
dc.date.issued1995
dc.description.abstract"Die bisherigen Bemühungen um Gleichwertigkeit umfassen zwei unterschiedliche Ansätze: die Entwicklung doppeltqualifizierender Bildungsgänge im Sekundarbereich II und die direkte Gleichstellung bisher bestehender Abschlüsse der beruflichen Aus- und Fortbildung mit allgemeinen Bildungsabschlüssen. Sowohl Doppelqualifikation als auch Gleichstellung beruflicher und allgemeiner Abschlüsse sind für die Herstellung von Gleichwertigkeit unverzichtbar. Der Autor beschreibt und bewertet beide Ansätze und die bisherigen Erfahrungen und Erkenntnisse." (Verlag)
dc.format.extentS. 151-156
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/713100
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWirtschaft und Erziehung
dc.relation.ispartofvolume47 (1995), H. 5
dc.subject.classificationS 2.3 Berufsbildungspolitik
dc.subject.classificationS 1.1 Allgemeinbildende Schule
dc.subject.classificationL 1.6 Allgemeinbildende Fächer
dc.subject.classificationS 1 Stufen der Berufsbildung
dc.subject.classificationG 2.4.5 Gender Mainstreaming
dc.subject.classificationS 1.3.4 Doppelqualifizierende Bildungsgänge
dc.subject.classificationS 1.3 Berufliche Erstausbildung
dc.subject.otherBildungspolitik
dc.subject.otherAllgemeinbildung
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherGleichwertigkeit
dc.subject.otherDoppelqualifikation
dc.subject.otherBildungsgang
dc.subject.otherSekundarstufe II
dc.subject.otherHochschulzulassung
dc.titleGleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung : Erkenntnisse aus den bisherigen Ansätzen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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47 (1995), H. 5