Erfahrungen aus einem Lehrer-Betriebspraktikum. Schule kann durch eine Orientierung auf die konkrete Arbeitswelt nur gewinnen

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bibb.id84205
dc.contributor.authorBresler, Siegfried [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T10:38:58Z
dc.date.available2018-12-17T10:38:58Z
dc.date.issued2001
dc.description.abstractBericht über die Notwendigkeit eines Lehrer-Betriebspraktikums, um Schüler bei der Berufsvorbereitung mit der Arbeitswelt vertraut machen zu können.
dc.format.extentS. 44-45
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/696124
dc.language.isode
dc.relation.ispartofSchulverwaltung Nordrhein-Westfalen
dc.relation.ispartofvolume12 (2001), H. 2
dc.subject.classificationP 3.2.3 Lehrer
dc.subject.classificationS 1.6.1 Praktika
dc.subject.classificationG 1.3.3.3 Mobilität
dc.subject.classificationG 1.2 Arbeitsmarkt
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.1 Erste Schwelle, in Ausbildung
dc.subject.otherLehrer
dc.subject.otherBetriebspraktikum
dc.subject.otherArbeitswelt
dc.subject.otherBerufswahlvorbereitung
dc.titleErfahrungen aus einem Lehrer-Betriebspraktikum. Schule kann durch eine Orientierung auf die konkrete Arbeitswelt nur gewinnen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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12 (2001), H. 2