Motiviertes selbstgesteuertes Lernen im kaufmännischen Unterricht : Projektbericht zur Erfassung, Unterrichtsgestaltung und Lehrerfortbildung : Herbsttagung der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (1998, Augsburg)

bibb.id85792
bibb.publisherplaceOpladen
dc.contributor.authorHagmann, Stefan [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T10:46:17Z
dc.date.available2018-12-17T10:46:17Z
dc.date.issued1999
dc.description.abstractDer Beitrag berichtet über die Erfassung, Entwicklung und Erprobung einer Trainingsmassnahme und die geplante Konzeption einer Lehrerfortbildung über motiviertes selbstgesteuertes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung. Die entwickelte Trainingsmassnahme gründet auf einem theoretischen Verhaltensmodell, dem Zwei- Schalen-Modell motivierten selbstgesteuerten Lernens, auf dessen Basis ein Instrument zur Erfassung wesentlicher Bedingungen für einen didaktisch und methodisch fundierten Einsatz erfolgreichen motivierten selbstgesteuerten Lernens entwickelt und empirisch überprüft wurde. (BIBB2)
dc.format.extentS. 43-47
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/697918
dc.language.isode
dc.relation.ispartofLehren und Lernen in der beruflichen Aus- und Weiterbildung : Ergebnisse der Herbsttagung 1998 / Peter F. E. Sloane [Hrsg.] ; Reinhard Bader [Hrsg.] ; Gerald A. Straka [Hrsg.]
dc.subject.classificationL 2.1 Lernformen
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.otherSelbstgesteuertes Lernen
dc.subject.otherLernmotivation
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherKaufmännischer Beruf
dc.titleMotiviertes selbstgesteuertes Lernen im kaufmännischen Unterricht : Projektbericht zur Erfassung, Unterrichtsgestaltung und Lehrerfortbildung : Herbsttagung der Kommission Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (1998, Augsburg)
dc.typeText
dc.typeSammelbandbeitrag

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