Mit Lernaufgaben aktivieren und unterstützen?! : Zur Entwicklung eines digitalen Unterstützungstools für die Optimierung von Lernaufgaben

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bibb.id183397
dc.contributor.authorHahne, Peter [Verfasser]
dc.contributor.authorFrank, Carolin [Verfasser]
dc.date.accessioned2019-03-15T13:14:38Z
dc.date.available2019-03-15T13:14:38Z
dc.date.issued2018
dc.description.abstract"Lernprozesse werden im Unterricht häufig durch Aufgaben initiiert. Allerdings ist das Potenzial zur kognitiven Aktivierung und Leistungsdifferenzierung von Lernaufgaben oft gering. Mittels eines digitalen Tools sollen Lehrkräfte in ihrer Unterrichtsvorbereitung unterstützt werden, Lernaufgaben entsprechend zu optimieren." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 38-40
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/768440
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume72 (2018), H. 174
dc.subject.classificationS 3.1.2.1 Berufliche Teilzeitschulen, Berufsschulen
dc.subject.classificationL 2 Lehr-Lerngestaltung
dc.subject.otherUnterrichtsgestaltung
dc.subject.otherUnterrichtsvorbereitung
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLern- und Arbeitsaufgabe
dc.subject.otherLernumgebung
dc.subject.otherOptimierung
dc.subject.otherDigitale Medien
dc.titleMit Lernaufgaben aktivieren und unterstützen?! : Zur Entwicklung eines digitalen Unterstützungstools für die Optimierung von Lernaufgaben
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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