Heterogenität der Lernförderlichkeit von Tätigkeiten in Pflegeberufen

Rosemann, Therese [Verfasser]

Heterogenität der Lernförderlichkeit von Tätigkeiten in Pflegeberufen

bibb.id	779700	de
dc.contributor.author	Rosemann, Therese [Verfasser]	de
dc.date.accessioned	2022-01-04T13:26:02Z
dc.date.available	2022-01-04T13:26:02Z
dc.date.issued	2021
dc.description.abstract	"Befunde zum Lernen in informellen Lernkontexten stützen sich auf wenige Querschnittsanalysen, wobei von einer Untererfassung arbeitsplatzbezogener Lernaktivitäten auszugehen ist. Unklar ist, welche Ereignisse Lernanlässe auslösen und inwieweit tätigkeitsbezogene Unterschiede vorliegen. Befunde der Tagebuchstudie zeigen, dass Beschäftigte der Pflegeberufe bevorzugt in interaktiv-dialogischen Tätigkeiten von Lernsituationen berichten." (Autorenreferat ; BIBB-Doku)	de
dc.description.statementofresponsibility	Therese Rosemann	de
dc.format.extent	Seiten 37-40	de
dc.format.illustration	Diagramme	de
dc.format.medium	Zeitschriftenaufsatz	de
dc.identifier.uri	https://bibb-dspace.bibb.de/jspui/handle/BIBB/779700
dc.language.iso	de	de
dc.rdacarrier.code	nc	de
dc.rdacarrier.source	rdacontent	de
dc.rdacarrier.term	Band	de
dc.rdacontent.code	txt	de
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dc.rdacontent.term	Text	de
dc.rdamedia.code	n	de
dc.rdamedia.source	rdacontent	de
dc.rdamedia.term	Ohne Hilfsmittel zu benutzen	de
dc.relation.ispartof	Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie-Praxis-Dialog
dc.relation.ispartofvolume	75 (2021), H. 191
dc.subject.classification	S 6.4.5 Gesundheits-, Sozial- und Erziehungsberufe	de
dc.subject.classification	L 2.1.1 Informelles Lernen	de
dc.subject.ddc	370	de
dc.subject.other	Pflegeberuf	de
dc.subject.other	Lernen am Arbeitsplatz	de
dc.subject.other	Situiertes Lernen	de
dc.subject.other	Informelles Lernen	de
dc.subject.other	Lerntagebuch	de
dc.title	Heterogenität der Lernförderlichkeit von Tätigkeiten in Pflegeberufen	de

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