Veranschaulichung : Beispiele aus dem Theorieunterricht von Bäckereifachverkäuferinnen

Simple item page
bibb.id132194
dc.contributor.authorTomerl, Katrin [Verfasser]
dc.coverage.spatialDE
dc.date.accessioned2018-12-17T16:59:47Z
dc.date.available2018-12-17T16:59:47Z
dc.date.issued2008
dc.description.abstractAnhand von Beispielen aus der Unterrichtspraxis wird aufgezeigt, wie Lerninhalte für Schüler durch Veranschaulichung besser begreifbar gemacht werden können. Veranschaulichung trägt zu einer verbesserten Behaltensleistung sowie zu einer konkreten Begriffsbildung bei. Schwächere Schüler erhalten leichteren Zugang und gelangen zu einem besseren Verständnis des Lerngegenstandes. Allerdings birgt das Unterrichtsprinzip Anschaulichkeit die Gefahr der Unterforderung und verlangt nach dem Zusammenspiel mit anderen Unterrichtsmethoden. (BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 193-196
dc.format.illustrationLiteraturangaben, Abb.
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/748979
dc.language.isode
dc.relation.ispartofDie berufsbildende Schule : Zeitschrift des Bundesverbandes der Lehrerinnen und Lehrer an Berufsbildenden Schulen
dc.relation.ispartofvolume60 (2008), H. 6
dc.subject.classificationS 6.4.1.1 Warenkaufleute
dc.subject.classificationL 2.2.3 Didaktik des Unterrichts
dc.subject.otherAnschauungsunterricht
dc.subject.otherUnterrichtsmethode
dc.subject.otherBerufsschule
dc.subject.otherLernprozess
dc.subject.otherBäckereifachverkäufer
dc.titleVeranschaulichung : Beispiele aus dem Theorieunterricht von Bäckereifachverkäuferinnen
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

Files

Collections

60 (2008), H. 6