Der deutsche Qualifikationsrahmen (DQR) - Grundlegungen und Perspekiven

Abstract

Der grundlegend neue Ansatz der Bewertung von Bildung und Bildungsabschlüssen und die Einbindung des Deutschen Qualifikationsrahmens in diese Debatte sind Gegenstand des Beitrags. Der DQR könnte nach Dehnbostel die Grundlage für die Durchsetzung von mehr Transparenz, Durchlässigkeit und Chancengleichheit im Bildungssystem entscheidend verbessern. Eine besondere Herausforderung stellt neben der angemessenen Zuordnung zu den vorgegebenen acht Niveaustufen die Einbeziehung informell und nichtformal erworbener Kompetenzen dar. Dabei wird die Entwicklung angemessener Test- und Bewertungsverfahren eine wichtige und zentrale Aufgabe sein. Im Beitrag wird zunächst der DQR in seinen Grundzügen und Zielen dargestellt, bevor auf Fragen der Validierung und Anrechnung eingegangen wird sowie abschließend eine Einschätzung der bisherigen Entwicklung erfolgt. (BIBB-Doku)