Umgang mit Praxisphasen und betrieblichen Praktika im Rahmen individueller Bildungsgangarbeit

Abstract

"Das Projekt "InBig - Individuelle Kompetenzentwicklungswege: Bildungsgangarbeit in einer dualisierten Ausbildungsvorbereitung" richtet den Fokus auf den Jugendlichen im Übergang von Schule zu Arbeit resp. Ausbildung. Über eine auf das Individuum ausgerichtete Bildungsgangarbeit wird eine Verbesserung dieses Bildungsbereichs angestrebt. Hierzu werden bestehende und/oder neu zu entwickelnde Instrumente der individuellen Förderung in den betreffenden Bildungsgängen implementiert, um diese schließlich in entsprechende curriculare Strukturen und didaktische Jahresplanungen zu überführen. Mit dem Blended Mentoring Concept wird in diesem Beitrag ein Kompetenzentwicklungsinstrument im Kontext des Schülerbetriebspraktikums vorgestellt, das beträchtliche Potenziale für die individuelle Bildungsgangarbeit im Projekt InBig bieten kann. Im Folgenden werden zunächst die Grundidee und Grundstruktur dieses weblogbasierten schulischen Begleitkonzeptes dargelegt, um in einem zweiten Schritt erste Befunde zur Praxiserprobung des Konzeptes vorzustellen. Dabei werden sowohl Untersuchungsergebnisse aus der Forschungs- und Entwicklungsarbeit im Rahmen des Innovationsprojektes InLab als auch erste Erfahrungen eines InBig-Berufskollegs (Projektlaufzeit: 2012 - Ende 2014) präsentiert." (Autorenreferat; BIBB-Doku)