Berufliche Vollzeitschulen im Spannungsfeld zwischen Berechtigungsvergabe und Qualifizierungsauftrag - zur Anatomie eines berufspädagogischen und berufsbildungspolitischen Systems

Abstract

"Der Beitrag wendet sich den besonderen Problemlagen der berufsbildenden Institutionen zu, die außerhalb der bundesrechtlichen Normierung von Ausbildungsgängen angesiedelt sind. Innerhalb einer outputorientierten Systemsteuerung erfahren die strukturellen Defizite des so genannten Übergangssystems - mangelnde Vergleichbarkeit von Ausbildungsgängen, fehlende wechselseitige Anrechnung und ungenügende Abnehmerakzeptanz erworbener Abschlüsse - eine neuerliche Zuspitzung. Thomas Deißinger schildert diese Problemlagen eindringlich am Beispiel beruflicher Vollzeitschulen zwischen Berechtigungsvergabe und Qualifizierungsauftrag und erörtert auch Wege zu ihrer Überwindung. Dazu gehören etwa das Konzept des Berufskollegs mit Übungsfirma und die Einführung eines integrierenden Deutschen Qualifikationsrahmens." (Hrsg., BIBB-Doku)