Das Berufskonzept : umstritten, widersprüchlich, aber zukunftsfähig - auch für Jugendliche mit schlechten Startchancen
| bibb.id | 82058 | |
| dc.contributor.author | Laur-Ernst, Ute [Verfasser] | |
| dc.coverage.spatial | DE | |
| dc.date.accessioned | 2018-12-17T10:30:12Z | |
| dc.date.available | 2018-12-17T10:30:12Z | |
| dc.date.issued | 2002 | |
| dc.description.abstract | Das deutsche Berufskonzept verankert die berufliche Bildung über eine starke sozial- und tarifrechtliche Bindungswirkung im Wirtschafts- und Sozialsystem. Ausbildung in Berufen auf der Grundlage bundesweit definierter Standards sichert Qualität und schafft Transparenz auf dem Arbeitsmarkt, wobei sie in ihrer Zielsetzung Persönlichkeits- und fachliche Kompetenzentwicklung verbindet und auf ein eigenverantwortliches Gestalten der Berufsbiographie sowie ein lebensbegleitendes Lernen vorbereitet. Als zentrales Moment bildungs- und gesellschaftspolitischer Entwicklung diskutiert der Beitrag das so definierte Berufsmodell speziell auch in seiner Bedeutung für die Jugendberufshilfe und die Benachteiligtenförderung. (BIBB2) | |
| dc.format.extent | S. 661-670 | |
| dc.identifier.uri | https://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/694084 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.relation.ispartof | Informationen für die Beratungs- und Vermittlungsdienste der Bundesanstalt für Arbeit | |
| dc.relation.ispartofvolume | (2002), H. 8 | |
| dc.subject.classification | S 1.3 Berufliche Erstausbildung | |
| dc.subject.classification | T 2 Theoretische Ansätze | |
| dc.subject.classification | P 1.7 Benachteiligte | |
| dc.subject.classification | S 2.3.2 Programme in der Berufsbildung | |
| dc.subject.classification | S 2.3 Berufsbildungspolitik | |
| dc.subject.classification | G 1.2.3 Qualifikationsentwicklungen | |
| dc.subject.classification | G 1.2.3.1 Potenziale | |
| dc.subject.classification | S 1.3.1 Ausbildung im Dualen System | |
| dc.subject.classification | G 2 Trends & Entwicklungen | |
| dc.subject.classification | S 2.2.2.1 Ausbildungsordnungen | |
| dc.subject.classification | G 2.3.5 Wirtschaftsstrukturwandel | |
| dc.subject.classification | G 2.2.4 Lebensbegleitendes & lebenslanges Lernen | |
| dc.subject.other | Berufsausbildung | |
| dc.subject.other | Beruflichkeit | |
| dc.subject.other | Benachteiligter Jugendlicher | |
| dc.subject.other | Benachteiligtenförderung | |
| dc.subject.other | Modularisierung | |
| dc.subject.other | Zusatzqualifikation | |
| dc.subject.other | Qualifikation | |
| dc.subject.other | Entwicklung | |
| dc.subject.other | Duales System | |
| dc.subject.other | Reform | |
| dc.subject.other | Ausbildungsordnung | |
| dc.subject.other | Ausbildungsberuf | |
| dc.subject.other | Strukturwandel | |
| dc.subject.other | Modernisierung | |
| dc.subject.other | Lebenslanges Lernen | |
| dc.title | Das Berufskonzept : umstritten, widersprüchlich, aber zukunftsfähig - auch für Jugendliche mit schlechten Startchancen | |
| dc.type | Text | |
| dc.type | Zeitschriftenaufsatz |