Durchlässigkeit 3.0 - Studienabbrecher als Zielgruppe Beruflicher Bildung

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bibb.id165813
dc.contributor.authorJahn, Robert W. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:05:28Z
dc.date.available2018-12-17T19:05:28Z
dc.date.issued2014
dc.description.abstract"Der Beitrag befasst sich mit Studienabbrechern, die am Übergang von der Hochschule in die berufliche Bildung mit einem Durchlässigkeitsproblem konfrontiert sind, weil Studienteilleistungen nur selten auf eine Ausbildung angerechnet werden oder am Arbeitsmarkt adäquat verwertbar sind." In diesem Zusammenhang wird auf den unzureichenden Forschungsstand hingewiesen. So gibt es kaum gesicherte Aussagen über den Umfang dieser Gruppe von Auszubildenden resp. Ungelernten. (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 32-34
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/760558
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung : Zeitschrift für Praxis und Theorie in Betrieb und Schule
dc.relation.ispartofvolume68 (2014), H. 145
dc.subject.classificationG 1.3.2.2.2 Verlauf (Erfolg / Abbruch)
dc.subject.classificationG 1.2.3.1 Potenziale
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.otherStudienabbrecher
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.titleDurchlässigkeit 3.0 - Studienabbrecher als Zielgruppe Beruflicher Bildung
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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68 (2014), H. 145
Durchlässigkeit im Bildungssystem