Ambivalente Kriterien : Welche Bedeutung hat Weiterbildung für Lehrlinge?

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bibb.id175593
dc.contributor.authorWolff, Cathrin [Verfasser]
dc.contributor.authorBodi-Fernandez, Otto [Verfasser]
dc.contributor.authorEggen, Rudolf [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T19:43:24Z
dc.date.available2018-12-17T19:43:24Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractDas Thema Durchlässigkeit zwischen der dualen Berufsausbildung und lebensbegleitender Weiterbildung ist in den letzten Jahrzehnten immer wieder in den Fokus der bildungspolitischen Aufmerksamkeit gerückt, wenngleich der Ertrag (vor allem für bildungsferne Klientel) letztlich noch immer eher bescheiden ist. Anlass zur Sorge geben dabei starre, institutionell 'abgesicherte' Reproduktionsmuster, die grundlegende Formen sozialer Mobilität für bestimmte Gruppen langfristig versperren." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.format.extentS. 26-29
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/764091
dc.language.isode
dc.relation.ispartofWeiterbildung : Zeitschrift für Grundlagen, Praxis und Trends
dc.relation.ispartofvolume(2016), H. 2
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationS 1.5.2 Berufliche Weiterbildung
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherBerufliche Weiterbildung
dc.subject.otherWeiterbildungsverhalten
dc.subject.otherBerufsgruppe
dc.titleAmbivalente Kriterien : Welche Bedeutung hat Weiterbildung für Lehrlinge?
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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(2016), H. 2