Schulische Vorbereitung auf die berufliche Sozialisation im Lehrbetrieb : School Preparation for Vocational Socialization in VET Companies

Abstract

"Die berufliche Sozialisation im ersten Halbjahr ist für den erfolgreichen Abschluss der dualen Berufslehre sehr wichtig. Wir stellen uns in die Forschungstradition zur betrieblichen Sozialisation und arbeiten mit dem Konzept der Anpassungsfähigkeit von Wang, Zhan, Mccune und Truxillo (2011). Unser Modell erklärt, wie eine hohe Anpassungsfähigkeit im Unterricht der Sekundarstufe I die berufliche Sozialisation im Lehrbetrieb begünstigt. Als Indikatoren der Anpassungsfähigkeit im Unterricht dienen Unterrichtsstörungen, Lehrerbeziehung und Popularität in der Schulklasse. Es wurden Fragebogendaten von 399 Jugendlichen der Deutschschweiz zu drei Messzeitpunkten am Ende der neunten Klasse, fünf Monate und sechs Monate nach Eintritt in eine duale Berufslehre längsschnittlich ausgewertet. Die Ergebnisse der Strukturgleichungsmodelle bestätigten die meisten Hypothesen: Die Indikatoren für Anpassungsfähigkeit sagten die beiden Inhalte der beruflichen Sozialisation (soziale Integration und Aufgabenbewältigung im Betrieb) fünf Monate nach Lehrantritt vorher. Diese Inhalte erklärten die Veränderung der Passungswahrnehmung, der Zufriedenheit mit der Berufslehre sowie der Lehrabschlussintention sechs Monate nach Beginn der Berufslehre (Mediation)." (Autorenreferat, BIBB-Doku)