Gleichwertigkeit von beruflicher und hochschulischer Bildung? : Ergebnisse aus Äquivalenzvergleichen nach dem "Oldenburger Anrechnungsmodell"

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bibb.id139852
dc.contributor.authorMüskens, Wolfgang [Verfasser]
dc.contributor.authorGierke, Willi B. [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T17:32:59Z
dc.date.available2018-12-17T17:32:59Z
dc.date.issued2009
dc.description.abstract"Die bildungspolitische Forderung nach verstärkter Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung hat dazu geführt, dass berufliche Fortbildungsqualifikationen auf ein Hochschulstudium angerechnet werden können sollen. In einem Modellprojekt wurde daher ein quantitatives Instrument zur Bestimmung des Niveaus von Lerneinheiten entwickelt, das bei Äquivalenzvergleichen beruflicher Fortbildungsqualifikationen mit Hochschulstudiengängen Verwendung findet." (Autorenreferat, BIBB-Doku)
dc.description.versionreferiert
dc.format.extentS. 45-54
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/751834
dc.language.isode
dc.relation.ispartofReport : Zeitschrift für Weiterbildungsforschung
dc.relation.ispartofvolume32 (2009), H. 3
dc.subject.classificationG 2.5.3 Anschlussfähigkeit von Bildungsgängen
dc.subject.classificationS 2.2.4 Anrechnung, Prüfung & Zertifizierung
dc.subject.otherDurchlässigkeit im Bildungssystem
dc.subject.otherBerufsbildung
dc.subject.otherHochschulbildung
dc.subject.otherGleichwertigkeit
dc.subject.otherAnrechnung von Bildungsleistungen
dc.subject.otherKompetenzfeststellung
dc.subject.otherBildungsgang
dc.titleGleichwertigkeit von beruflicher und hochschulischer Bildung? : Ergebnisse aus Äquivalenzvergleichen nach dem "Oldenburger Anrechnungsmodell"
dc.typeText
dc.typeZeitschriftenaufsatz

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32 (2009), H. 3