Forschung kann man nur durch Forschung lernen? : Berufsbezogene Weiterbildung von Forschenden im Kontext des Managements außeruniversitärer Forschungseinrichtungen

Abstract

Thema der Studie ist die Weiterbildung von Wissenschaftlern in ausseruniversitären Forschungsinstitutionen. Die Verfasserin beginnt ihre Darstellung mit einer Definition des Begriffs Beruf und stellt ihn dem Begriff Bildung gegenüber. Thema des folgenden Kapitels sind grundsätzliche Fragen von Weiterbildung und Lernen. Im Hauptteil der Studie wird untersucht, welchen beruflichen Anforderungen Wissenschaftler/ innen entsprechen müssen, und es wird dargestellt, auf welcher Grundlage Weiterbildung in die Personalentwicklung im Bereich der Forschung eingebunden ist. In einer qualitativen Analyse werden am Beispiel der "Wissenschaftsgemeinschaft Blaue Liste" (jetzt: Wissenschaftsgemeinschaft G.-W. Leibniz) berufliche Anforderungen, Zielgruppen, Formen und Inhalte von Weiterbildung sowie Modelle des institutionellen Bildungsmanagements analysiert und diskutiert. Die Ergebnisse der Studie zeigen die Heterogenität der Weiterbildungslandschaft im untersuchten Bereich und decken einen umfangreichen Weiterbildungsbedarf auf. (BIBB2)