Modellversuch "Pädagogische Beratung im Handwerk" : erste Erfahrungsskizzen einer theoriegeleiteten Wissenschaft-Praxis-Kommunikation

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bibb.id121555
bibb.voevzlinkhttps://www.bwp-zeitschrift.de/dienst/publikationen/download/13452
dc.contributor.authorEuler, Dieter [Verfasser]
dc.contributor.authorKröll, Martin [Verfasser]
dc.contributor.authorTwardy, Martin [Verfasser]
dc.date.accessioned2018-12-17T15:20:12Z
dc.date.available2018-12-17T15:20:12Z
dc.date.issued1988
dc.description.abstractIm Rahmen des Modellversuches "Pädagogische Beratung im Handwerk" sind Konzepte zu entwickeln, mit deren Hilfe Ausbildungsberater und Lehrlingswarte für die Berufsausbildung im Handwerk qualifiziert werden sollen. Der Beitrag behandelt drei Fragestellungen: 1. Wie kann eine theoriegeleitete, problemorientierte Kooperation mit dem ausgewählten Praxisfeld 'Pädagogische Beratung im Handwerk' aufgebaut und gestaltet werden? 2. Welche praktischen Auswirkungen lassen sich nach den ersten Erfahrungen des Modellversuchs absehen? 3. Welche wissenschaftlichen Erkenntnisse sind aus einer solchen Kooperation zu erwarten? (BIBB-Doku)
dc.format.accompanyingmaterialLiteraturangaben
dc.format.extentS. 29-34
dc.format.illustrationLiteraturangaben
dc.format.mediumZeitschriftenaufsatz
dc.format.mediumElektronische Ressource
dc.identifier.urihttps://bibb-dspace.bibb.de/handle/BIBB/739837
dc.language.isode
dc.relation.ispartofBerufsbildung in Wissenschaft und Praxis : BWP
dc.relation.ispartofvolume17 (1988), H. 2
dc.rights.licenseDeutsches Urheberrecht
dc.subject.classificationL 5 Beratung & Orientierung
dc.subject.classificationP 3.2.1 Ausbilder
dc.subject.classificationP 3.2.7 Ausbildende Fachkräfte
dc.subject.classificationS 2.3.1 Modellversuche in der Berufsbildung
dc.subject.otherBerufsausbildung
dc.subject.otherHandwerk
dc.subject.otherBeratung
dc.subject.otherAusbildungsberater
dc.subject.otherLehrlingswart
dc.subject.otherModellversuch
dc.titleModellversuch "Pädagogische Beratung im Handwerk" : erste Erfahrungsskizzen einer theoriegeleiteten Wissenschaft-Praxis-Kommunikation

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17 (1988), H. 2